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重庆师范大学教育实习工作条例

2016年03月22日 17:08  点击:[]

第一章 总 则

第一条 教学实习是高等师范教育的重要组成部分,是高等师范院校教学中的一门综合实践课程和重要环节,它在高等师范教育贯彻理论联系实际的原则、提高人才教育质量、培养人才综合素质等方面具有特殊作用。为了加强对教育实习工作的管理,不断提高教育实习质量,特制定本条例。

第二条 教育实习的目的是引导学生坚定献身教育事业的志向,并对他们进行师德教育,使其初步具备教师应有的品德素质和能力素质,以适应现代基础教育事业的发展;引导学生将所学的基本知识、基础理论和基本技能,综合运用于教育教学实践,培养他们独立从事教育教学工作的能力;引导学生认真学习和深入研究教育发展规律,在教育实践中探索新的教学理论、新的教学方法,使他们初步了解基础教育教学管理的基本原则、方法和规律;检验学校办学定位是否正确,是否符合社会发展需求,及时获得反馈信息,不断改进人才培养工作,以达到提高人才教育质量的目的。

第二章 教育实习的组织与领导

第三条 教育实习的组织以学校或学院联系实习单位,学院安排指导教师进行全校指导的集中实习为主;以学生结合就业自己申请联系实习单位的自主实习为辅。需自主实习的学生,应向学院提交自主实习申请书及实习单位同意接收实习的书面材料,经学院教育实习工作小组组长审核和批准后,方可前往实习。

第四条 在主管教学校长的领导下,成立由教务处、相关学院负责人组成的学校教育实习工作领导小组,统一领导协调全校的教育实习工作。学校教育实习工作领导小组下设教育实习办公室(设在教务处实践教学科),负责处理教育实习日常工作。相关学院成立相应的教育实习工作小组。

第五条 学校教育实习工作领导小组负责对全校教育实习的组织和领导。其职责是:

⒈研究审定全校教育实习工作思路和实习原则;

⒉审定学院的教育实习工作计划,检查实习情况,协助学院实习小组处理教育实习中出现的重大问题;

⒊制定教育实习改革的重大方案,落实教育实习改革的举措。

第六条 学院教育实习工作小组,由行政主要负责人或分管教学的领导担任组长,学科教学论教师、实习指导教师、教学科研办公室主任、辅导员、教学秘书为工作小组成员,其职责是:

⒈制定教育实习工作计划,落实实习单位,选派指导教师,安排实习日程;

⒉编排实习组,选派实习组长,做好思想动员及各项实习准备工作;

⒊实习期间应深入实习学校听课,检查各实习环节的落实,及时发现和处理实习中存在的问题;

⒋负责审核教育实习成绩,组织教育实习经验交流,做好教育实习总结和评优工作。

5.加强与实习单位的沟通和联系,协调各种关系。

6.加强实习工作的监控,负责解决实习中出现的各种问题。

第三章 教育实习的内容与要求

第七条 教育实习包括教学工作实习、班主任工作实习及教育调查研究。

第八条 教育实习动员和准备时间安排在暑假,根据情况可选择期末放假后一周或开学前一周。实习起始时间以实习单位开学时间为准,学生须按时到各自实习地点报到。实习结束时间需与实习单位协商。

第九条 教学工作实习

(一)内容

包括备课、编写教案、试讲、上课、指导实验、辅导、作业批改与讲评、考试与成绩评定、组织课外学习活动、开展教学专题总结等。

(二)要求

⒈实习期间,每个实习生根据实习单位的安排需进行新课、习题课、复习课、公开课等不同主题类型的课堂教学实习,课堂教学时数不少于8节。

⒉实习生要认真钻研新课标和教材,编写教案,并于上课前两天将教案交双方指导教师审批签字后,方能上课。教案一经批准,实习生不得自行修改和更改,如有改动须征得双方指导教师同意。

⒊实习生上课前,应在双方指导教师主持下进行试讲,试讲合格后,方能进行实习教学。试讲时,同一备课小组的实习生必须参加。

⒋实习生进行实习教学时,要有原任课教师或指导教师参加听课,讲课时要贯彻讲、练结合的原则,克服“满堂灌”的现象,要注意语言及板书的规范化,要用普通话教学。

⒌同一实习学校同一学科的实习生必须相互听课,课后要认真开好评议会。

⒍要认真研究作业的正确答案,答案确定后,须送指导教师审批。对作业下批语,应持慎重态度,注重调动学生的学习积极性,并作一至二次较为详尽的作业评讲。

⒎实习要生深入到学生中去,了解学习情况,针对不同类型学生的学习基础、学习态度,有的放矢地进行辅导。

⒏建立有效的考勤制度。

第十条 班主任工作实习

(一)内容

在原班主任指导下,学习掌握班主任工作的基本内容、特点,包括:了解班级情况、制定班主任工作计划、开展学生思想品德教育、做班级日常管理工作、进行家访、做个别学生的转化、组织主题班会、开展多样化有实效的班级活动等;学习班主任工作基本方法;学习如何教育和引导学生成长。

(二)要求

⒈听取原班主任工作经验介绍,深入了解学生及班级情况。

⒉根据原班主任工作计划,拟定班主任工作实习计划,送原班主任后批准后执行。

⒊在原班主任指导下,开展班级管理的日常工作,处理班内发生的问题。

⒋做好学生的思想教育工作,深入了解个别学生的学习情况、思想状况、个性特点、行为习惯等,有的放矢地进行教育和引导。

⒌在原班主任的指导下,组织主题班会,开展形式多样富有意义的班级活动,每个实习生应独立组织班级活动至少一次。

第十一条 教育调查研究

(一)内容

了解实习学校的历史、现状及教育教学与管理理念;了解优秀教师的先进事迹、教育教学经验及教育教学改革成果;研究教育对象的心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平及德智体状况。

(二)要求

⒈拟定既全面又有侧重点的调查研究计划,经实习学校指导教师或我校指导教师审批后执行。

⒉在充分分析、研究和整理资料的基础上,就一个专题写出切合实际的调查研究报告。

⒊调查研究报告的内容要真实,要有观点、有典型材料、有分析,文字要简明扼要。

⒋调查研究报告完成后,要征求被调查单位或个人的意见。

第四章 教育实习的总领队与指导教师

第十二条 学生实习期间,每所实习学校须确定一名总领队,总领队由实习学生所在学院推荐,教务处确认。主要职责是:

⒈负责联系在同一所学校实习的各学院的专业实习指导教师,共同商讨实习的相关事项;

⒉负责与实习学校单位协商各专业实习学生进驻实习学校的时间,提前向实习学校提供各专业准确的实习名单,落实学生实习班级及实习期间的食宿;

⒊负责与实习学校协调处理实习过程中的突发事件,收集实习学校的意见;

⒋实习结束,负责与实习学校办理实习离校的相关事项,结算实习经费,完清相关手续。

第十三条 指导教育实习是我校教师的基本职责,所有教师都应积极主动承担实习指导任务。教育实习指导教师必须具备下列条件:

⒈对教育实习工作有正确认识和责任感,了解熟悉基础教育;

⒉原则上应具有中级及以上职称;

⒊具有扎实的专业理论、基础知识;

⒋具有一定指导能力、组织能力和丰富的教育教学经验。

第十四条 教育实习指导教师职责

⒈做好实习前的准备工作:参与实习生的微格教学训练指导,了解实习生的表现及业务情况,布置学习有关文件,熟悉教材,了解教学进度安排,观察见习活动等。

⒉教育实习生热爱教育事业,遵守纪律,以高度负责的精神完成实习任务。

⒊指导教学工作实习:分配教学工作实习任务,指导实习生钻研教材、编写教案和制作教具,抓好集体备课、试讲和课后评议,审阅教案,全面掌握实习生教学工作实习情况,及时发现和解决教学工作实习中的问题。

⒋指导班主任工作实习:分配任务,指导实习生制定班主任工作实习计划,了解分析班级和学生情况,帮助解决有关问题。

⒌指导教育调查研究:指导实习生制定计划,编制调查研究提纲,有重点地开展调查研究,撰写调查研究报告。

⒍协助总领队做好实习的各项联络和协调工作,协同实习学校指导教师做好实习成绩评定与评优工作。

⒎关心实习生的思想、工作、生活、健康和安全。

第五章 实习学生

第十五条 师范专业学生必须参加教育实习。

第十六条 实习生在实习期间,必须严格遵守我校和实习学校的各项规章制度,对于违纪行为,须按有关规定作相应处理,给实习单位造成损失的,按实习单位规定赔偿。实习期间,实习生必须做到以下几点。

⒈为人师表。注意自己的教风、师德,言行举止应成为中学生的表率。

⒉准确定位。明确自己既是教师又是学生的双重身份,积极主动、服从领导;虚心求教、关爱学生;刻苦钻研、勇于创新。

⒊正确处理人际关系。正确处理好与实习学校领导、指导教师、教授学生、实习同学之间的关系,正确对待荣誉与利益。

⒋注意安全。既要注意自身的生命和财产安全,又要注意学生的生命和财产安全。

⒌对实习学校的意见和建议,要通过正常的途径有组织地提出。

⒍在班主任工作实习期间,要注意工作态度、工作方式方法,严禁用简单粗暴的方式处理问题。

第十七条 实习生请假制度

⒈实习期间,一般不得请假。

⒉如有特殊原因,请假须经实习学校领导和学院实习工作小组组长审批。

⒊请假必须履行书面报告手续,并要求做好请假期间的相关实习工作安排。

第十八条 实习小组正副组长职责

⒈及时汇报小组同学实习情况,反映小组同学要求,组织小组同学集体备课、试讲和相互听课,督促小组同学完成实习任务。

⒉关心小组同学的思想、工作、生活,以身作则,相互帮助,共同搞好实习工作。

⒊组织学习有关文件,记录小组实习及纪律执行情况。

⒋实习结束时协助学院做好小组实习总结。

⒌组织小组同学前往实习学校和返回学校。

第六章 教育实习成绩评定与评优

第十九条教育实习成绩评定的内容和标准

教育实习成绩的评定,按试教和试作分别评定。具体评分标准和细则见表1教育实习试教成绩评分标准和细则,表2教育实习试作成绩评分标准和细则。

表1 教育实习试教评分标准和细则

项 目

指 标

评价内容

评分标准

课堂教学

(100分)

听课

听课笔记完备、认真,并有听课心得体会,听课数至少8节。

15分

备课

备课认真仔细,对教学大纲及教学的思想性、科学性掌握正确;教案教学目的明确、条理清楚、表述正确、书写工整、无错别字,完成教案不少于8个。

20分

授课

课堂教学组织严密、知识传授准确、教学重点突出、目的明确、讲解清楚、教态自然大方、板书设计合理、书写规范,能用普通话教学,能用多媒体课件,启发学生积极思维,实验操作熟练正确。

40分

评课

积极参加评议活动,评议课时达三节以上

15分

作业批改

认真批改作业,有辅导答疑计划和情况记录

10分

表2 教育实习试作评分标准和细则

项 目

指 标

评价内容

评分标准

班主任工作

(60分)

工作计划

班主任工作实习态度认真严肃、目的明确、实习工作计划制订详细具体。

25分

主题班会

主题班会组织成功,主题健康、新颖、富有思想性、知识性。

15分

日常工作

对班级日常管理工作积极主动,认真负责,为人师表,班级面貌有明显改善,师生关系融洽。

15分

家庭访问

家庭访问至少1次以上,访问记录详细完备。

5分

课外科技文化活动(15分)

基本要求

开展科技文化活动项目设计。

5分

能力和效果

开展科技文化活动的组织能力和实际效果。

5分

总结报告

开展科技文化活动的总结报告详细完整。

5分

教育调查与研究(15分)

选题意义

能从实际出发,具有针对性和现实意义。

3分

调查能力

观察力、判断能力较强,善于运用各种方式和方法获取材料。

3分

掌握材料

材料全面、客观、精确、具体,具备代表性。

3分

研究能力

研究方法掌握准确,分析深入,达到一定理论水平。

3分

论文质量

观点明确,论据充分,结论正确,建议切实可行。

3分

实习表现

(10分)

工作态度

充分认识教育实习的重要意义,工作积极主动、认真负责、一丝不苟,按时交实习总结和其它各种材料。

4分

组织纪律

具有高度的组织纪律性,自觉遵守有关制度和要求,无违纪行为。

2分

虚心学习

谦虚谨慎,团结协作,尊重指导教师意见,勇于自我批评。

2分

为人师表

严格要求自己,以身作则,衣着打扮朴素大方,言行举止堪为人师。

2分

第二十条教育实习成绩评定的程序与办法

⒈集中实习学生的评定:首先由原任课教师、班主任和指导教师按表1和表2标准分别对实习生的试教、试作进行初评,然后由各学院教育实习工作小组根据试教、试作初评成绩评定试教、试作综合成绩。

⒉分散实习学生的评定:首先由原任课教师、班主任按表1和表2标准分别对实习生的试教、试作进行初评,然后由各学院教育实习工作小组组织考核评定试教、试作综合成绩。

⒊教育实习的学籍成绩最后以“专业实习”为名称记载成绩,专业实习成绩的计算方法为:专业实习成绩=试教综合成绩*60%+试作综合成绩*40%,专业实习成绩为90及以上的人数一般不超过实习生总人数的40%。

⒋实习成绩评定工作,应于实习结束后两周内完成,并及时做好“校优秀实习生”的评选推荐工作,校优秀实习生按集中实习学生人数的20%推选。

⒌实习成绩不及格者,教育实习要重修,一般安排参加下一年级实习。

第二十一条有下列情况之一者,不得参加教育实习考核与成绩评定:

⒈参加教育实习时间不足三分之二;

⒉无故脱离实习岗位三天以上;

⒊未经批准,擅自改变实习时间或地点;

⒋严重违反纪律,并受纪律处分。

第七章 教育实习总结

第二十二条在实习的最后一周,各实习点应以实习小组为单位,在实习指导教师主持下,认真总结、互相评议教育实习的主要收获、优点和不足,并提出今后努力的方向。

第二十三条指导教师在实习结束后一周内,应根据指导实习的经验和有关问题,如学生的实习质量、知识能力缺陷、产生原因,本单位教学实习中存在的问题及实习学生中反映出来的带有普遍性的问题等写出实习指导情况总结。

第二十四条各学院工作小组要在实习结束2周内,组织召开实习工作总结会,形成书面总结报告。总结内容要反映本届实习的基本情况,总结经验教训,查找在实习组织管理、学生知识结构、技能训练、综合素质培养等方面存在的问题,提出改进意见。

第二十五条各学院在总结结束后,须及时整理归档实习材料,并将学院实习工作总结、学生实习成绩、推荐优秀教案和调查研究报告交教务处。

第八章 附则

第二十六条本条例自修订公布之日起开始实施,原重师教务〔2005〕4号《重庆师范大学教育实习工作条例》废止。

第二十七条本条例由教务处负责解释。

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