8月22日至25日，2025年全国“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生学科教学（历史）专业教学技能大赛决赛在内蒙古师范大学举行。经过现场模拟教学和答辩环节，我校历史与社会学院2024级学科教学（历史）专业学生陈付琦获得一等奖和优秀教学设计奖、杨瑷宁获得三等奖和优秀教学设计奖，常云平教授获评优秀指导教师，居参赛院校前列，创近三年最好业绩。

参赛选手在颁奖典礼上留影

此次比赛由全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛专家委员会指导、“田家炳”基金会冠名支持、内蒙古师范大学主办。本赛事是全国高校学科教学（历史）专业学位研究生教育领域目前最权威、最具影响力的全国性顶级赛事，受到全国各地专业学位研究生培养单位的高度重视。大赛分初赛和决赛两个阶段，参与本次大赛的院校数再创新高，共有包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等84所高校的162名学科教学（历史）教育硕士研究生参加决赛角逐。

我院参赛师生合影

获奖证书

参赛选手感言：

百炼成钢终成器 一朝竞技绽芳华

此次大赛终于圆满落下帷幕，回想参赛全过程，总是心绪激动、感慨万分！我俩能有幸代表重庆师范大学历史与社会学院参加全国研究生教学技能大赛，并取得优异成绩，特别要感谢学校研究生院的高度重视，以及学院领导的大力支持和殷切关心，常云平教授和沈双一教授全程的悉心指导。学院留出专门的智慧教室用于备赛，院党委书记王丽萍还到现场慰问、指导。领导的关心与老师们的指导，是我们取得本届大赛优异成绩的坚强后盾和力量源泉。

回顾从5月底到8月底整整三个月的备赛历程，我们收获良多。根据比赛教学内容的要求，针对统编版中国历史七年级上册教材中的第9至20课内容，以每课的子目为基本单元共设计出38节微课（每课约15分钟）。正式的训练主要集中在暑假，期间我们深深感动于老师们的无私奉献和辛勤付出，沈双一教授不辞辛劳，舍弃休息时间，在炎热的天气中仍亲临教室，为我们提供细致入微的指导，并组织我们进行了10余次模拟比赛实景的授课，引领我们在立足传统教学核心优势的基础上，进一步拓展教学资源边界，将图文、视频、博物馆等多元资源融入其中，更通过人工智能技术的创新应用，让教学既富有趣味吸引力，又具备前沿创新性，真正实现教学的与时俱进与品质升级。同时以不同的试题内容、多样的呈现形式、多媒体课件的变换等，锻炼我们的组织教学能力、提升我们的教材处理能力，以决赛的规则和形式强化我们在90分钟内的速成备课能力。沈教授始终保持着饱满的热情和高度的耐心，分析我们15分钟微课教学的不足之处，针对教学内容处理、教学课件制作、板书设计、学生互动交流、讲课过程中的时间分配，以及教姿教态站位、手势动作、语言表情、着装发型等方面提出了清晰、明确、严格的改进建议。

沈教授不仅在教学中倾囊相授，更多方协调、积极整合校内外优质资源，为我们训练成功搭建了线上线下联动的提升平台：特邀请历史系主任唐春生教授、教学法陈春梅老师与蒋亚星老师、曾参加过“田家炳杯”全国决赛的古佳根老师等亲临现场指导；融合常云平教授、黄开红老师、高勇老师对我们授课录像的精准评析与课堂优化建议，逐步推动我们实现教学能力的迭代进阶；沈教授不仅注重专家层面的引领，还组织本科留校考研同学参与现场听课，从学习者视角出发，反馈教学实践中存在的可改进之处。这种多元参与、多维度评价的训练方法和培养形式，有效地助力了我们在大赛前的冲刺训练阶段，在多个方面实现了综合提升与显著突破，这就为来临的大赛取得成功奠定了坚实的教学技能基础。

杨瑷宁、陈付琦同学积极备赛

在正式比赛的全过程中，常教授、沈教授始终密切关注赛事动态，随时注意缓解我们的紧张情绪，针对性地不断调整应对策略与战术，为决赛取得最好效果做了多种预案。如在赛前带领我们熟悉比赛场地和设备，同时针对板书和教室布局提出十分细致的指导建议；在赛中与我们共同观摩其他选手的比赛过程，及时给予我们提醒与鼓励；在赛后全面总结分析比赛中的亮点和有待改进的地方，这些宝贵的意见不仅对本次比赛大有裨益，更将对我们未来的学习和工作产生深远影响。

最终，我们能够取得优异的成绩，离不开学校学院领导的关心、老师们和同学们的激励，这份荣誉属于学院师生团队。我们期待未来能有更多机会，继续为学校、学院赢得荣誉、增添光彩，以回报老师们的栽培。

（陈付琦、杨瑷宁）