为更好地理解与研读新课标与新教材，切实提升师范生综合素养，历史与社会学院考古文博学院中学历史名师讲堂系列讲座于9月8日下午在弘德楼15304智慧教室举行。主题为《厚植教育情怀、涵养师者匠心——中学名师成长之路》，主讲专家是重庆市万州第二高级中学副校长、中学正高级教师、重庆市师德先进个人、骨干教师刘卫华老师，我院副院长喻学忠教授主持，2023级历史学专业及历史学地方优师140余名同学参与。讲座由三峡文化与社会发展研究院、重庆师范大学-重庆市教育科学研究院教育硕士研究生联合培养基地、重庆师范大学-重庆市育才中学校教育硕士研究生联合培养基地、重庆市人文社会科学普及基地、重庆市一流本科专业（历史学）协办。

讲座内容主要分为五个部分。讲座伊始，刘老师分享了习近平总书记的教书育人观，从“四心从教”、“四有”好老师、“四个相统一”、“六要”、“大先生”以及教育家精神等方面为同学们指明了未来作为教师应该进步的方向。

在第二部分，刘老师将自身经历与历史典故相结合，从严光与刘秀、范仲淹的典故入手，为同学们分享了四个名师观点。首先是外在与内质相结合的名师导向杆论，认为名师就像一座导向杆，指引着有追求的教师一路拼搏。其次，刘老师用通俗的话告诉同学们：名师应该是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。最后，刘老师从名师的基本模式、名师的成长机制、成长要素、成长阶段各个角度着手，总结出名师成长的主要特征，为同学们勾画出未来的成长蓝图。

在第三部分“名师的成长路径与关键要素”刘老师指出：名师成长的关键要素包括师德、师能、科研、健康和个人理念。师德是名师成长的灵魂，师爱是师德的灵魂，强调尊重、理解和期待。师能是名师发展的关键，班主任工作是重要经历，刘老师提出的多元智能理论强调每个学生都有自己的智力优势和学习方法，提醒同学们要因材施教，具体分析。

在第四-五部分，刘老师则从自己的教学和学习生涯为同学们排忧解惑。刘老师结合自己20多年的从教经验，总结了名师成长过程中的宝贵启示。他认为，教师的成长首先源于对教育事业的热爱和执着。他还提出教师要不断充实、拓展、提高自己。刘卫华老师强调了名师专业发展带来的积极效应。他指出，一名教师的专业成长不仅能提升教学质量，还能对学校、地区乃至整个教育界产生深远影响。

刘老师特别推荐了一些历史教学的重要读物，鼓励师范生广泛阅读、深化专业素养，为即将步入教师行业的同学们提供了专业学习的指南。

本次讲座伴随着热烈地掌声圆满结束。本次讲座不仅深化了各位同学对“名师成长之路”的理解与认知，更为他们在预备教师的成长之旅上点亮了明灯。