为了提高历史师范生的师范素养，培养师范生解题、说题、命题的能力，适应下学期教育实习的需要，重庆师范大学历史与社会学院与重庆市教育科学研究院学科教学（历史）研究生联合培养基地、中学历史名师名家讲坛、重庆市人文社会科学普及基地系列讲座于2022年12月15日下午开展以“解题、说题、命题——中学历史教师成长三部曲”为主题的线上讲座。本次讲座由重庆南开中学历史教研组长郑大治老师主讲，重庆师范大学历史与社会学院副院长喻学忠教授主持，部分历史学科教学研究生、历史学（师范）专业本科生参加了本次讲座。

讲座伊始，郑老师先用19年全国高考二卷的数学题引入，阐释各学科相融合的高中教学现状，并提出近年来高考题越来越引发人们关注，并根据同学们从学生时段到教师工作时段划分出教师应必备的以解题、说题、命题三个阶段为内容的师范生技能。

紧接着郑老师解释了高中历史课程的基本理念和以立德树人、服务选才、引导教学为核心功能的新时代中国高考评价体系，由此阐明历史新课程、新教材背景下的“题”。同时郑老师用具体的高考试题展示了教师如何正确做题、合理说题，同学们积极参与回答。郑老师认为研究往年的高考试题，如同与试题的制作者对话，能得出许多的教育教学信息。郑老师就列举一道高考材料题里同学们得分偏低的原因，由此为同学们今后教学应提高学生哪方面的能力提供方向。

接下来郑老师重点以如何科学命题为主要讲解内容，再次利用一道有争议的高考题引出命题须严谨的观点，并指出命题是教师的专业技能，命题的过程就是教师专业成长的过程，所以命题需要教师不断地研究、阅读、思考与实践。郑老师创造性地提出命题的三要素是规律、灵感、细节，表明教师在命题时是以自身丰厚的学识为基础，所以建议同学们要不断研究课标、丰富知识，同时也要感知时代，注重细节，科学严谨。讲座最后，郑老师亲切地回答了同学们在听讲座时产生的疑问，并鼓励同学们活学活用。

最后，喻学忠教授对此次讲座进行总结，指出郑老师作为我校兼职的学科教学（历史）研究生导师，在中学历史教学与命题等工作方面颇有研究，在讲座中分享的多年宝贵经验值得同学们践行，也勉励同学们要不断学习，提高说题、解题、命题的能力。